中小學(xué)校園氣象站：氣象科普基地是開(kāi)展各類(lèi)氣象科普活動(dòng)的有效場(chǎng)所,是弘揚氣象科學(xué)精神、普及氣象科學(xué)知識、傳播氣象科學(xué)思想和方法的重要陣地,是提高全民防災減災意識的重要力量。而氣象科技教育的主陣地在學(xué)校,氣象科普工作需要從娃娃抓起。積探索氣象科普基地與學(xué)校合作的創(chuàng )新途徑,可以更好地發(fā)揮氣象科普基地的作用,提高青少年的氣象科學(xué)素養。

校園氣象站實(shí)施方案：隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展和氣候變化影響逐漸加劇,各類(lèi)天氣氣候事件頻發(fā),氣象災害對社會(huì )經(jīng)濟和人民生活造成的影響越來(lái)越大,廣大學(xué)生缺乏災害的防范意識,尤其缺乏必要的防災避險常識。

校園智能氣象站參數：校園氣象站歷來(lái)被認為是建在中小學(xué)校園中,供學(xué)生用來(lái)觀(guān)測大氣變化要素的基礎設施與工具。中國和中國氣象學(xué)會(huì )提出了“全國氣象科普教育基地

校園氣象站建設方案：物流產(chǎn)業(yè)對于惡劣天氣的影響敏感度高。集成了地質(zhì)災害信息、道路交通信息、水文信息的智慧氣象為供應鏈物流，營(yíng)銷(xiāo)物流等的運力規劃、動(dòng)態(tài)的預測性的路徑選擇提供了精準的輔助決策能力。

校園氣象站實(shí)施方案-部分農村各方面的條件相對比較滯后，文化知識水平較低，關(guān)于這方面專(zhuān)業(yè)人員也無(wú)法對百姓開(kāi)展關(guān)于氣象知識方面的培訓工作。

學(xué)校氣象站設備：旅游是以旅游者流動(dòng)為主要特征的，同時(shí)氣象災害的風(fēng)險不僅發(fā)生在旅游活動(dòng)當時(shí)，對旅游活動(dòng)開(kāi)展的旅游決策也有重要影響，旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同氣象氣候強相關(guān)

校園教學(xué)氣象站-緊跟現代氣象發(fā)展的步伐，配合數據智能技術(shù)和信息化技術(shù)結合，初步開(kāi)展了智慧氣象相關(guān)探索，在將“智慧”、智能技術(shù)引入到氣象信息化建設

校園環(huán)境氣象站：在社會(huì )不斷發(fā)展的今天，信息飛速提高，農業(yè)生產(chǎn)結構也正進(jìn)行著(zhù)調整與改革，在農村中生產(chǎn)技術(shù)不斷科學(xué)化要求在農業(yè)氣象工作領(lǐng)域中積面對即將出現的新疑問(wèn)，加深科學(xué)改革力度，不斷與社會(huì )發(fā)展相聯(lián)系，提高農業(yè)經(jīng)濟水平。

中小學(xué)校園氣象站廠(chǎng)家：應有效利用相關(guān)的氣象信息，以便于對農業(yè)產(chǎn)業(yè)的結構進(jìn)行調整，發(fā)揮更大的經(jīng)濟效益。特別是當引入新型的農機體系、良種等工程防災害及防旱的過(guò)程中，更加離不開(kāi)對于氣象信息的獲取和分析，以實(shí)現科學(xué)調控

校園氣象站基本配備-氣候服務(wù)領(lǐng)導們重視程度不夠，以及現存管理體系差，人力財力不足的原因，難以實(shí)現對各個(gè)農村的百姓進(jìn)行天氣科普知識的宣傳，在這樣的情況下，使懂得天氣科學(xué)知識的人員很少，這也會(huì )嚴重的影響氣候信息在農村當中發(fā)揮很好的作用。

校園智能氣象站-針對不同天氣事件在氣候背景、地質(zhì)特征等方面所表現出來(lái)的差異性。相關(guān)部門(mén)必須要對天氣事件農業(yè)氣象服務(wù)產(chǎn)品的多樣性、綜合性特征進(jìn)行強化

小學(xué)校園氣象站：冰雹是由強對流天氣系統引發(fā)的一種強氣象災害，其主要特征是影響范圍小、持續時(shí)間短、強度大，往往伴隨有狂風(fēng)、急劇降溫等陣發(fā)性災害天氣